FRANCAIS
[Port-au-Prince] – L’Agence des États-Unis pour le développement international (USAID), annonce le lancement officiel de l’activité dénommée « Continuité de l’apprentissage » (Ann Kontinye Aprann). Au cours des cinq prochaines années, l’activité « Continuité de l’apprentissage » (COL), vise à bénéficier à plus de 25 500 étudiants haïtiens en soutenant le développement d’un système éducatif plus résilient qui offre un accès ininterrompu à une éducation de base sûre et de qualité malgré les interruptions dues aux catastrophes naturelles telles que les ouragans et les stress d’origine humaine tels que l’insécurité qui peuvent empêcher les étudiants d’aller en classe.
Le Chargé d’Affaires des Etats-Unis, a.i. Eric W. Stromayer a affirmé « L’activité de continuité de l’apprentissage montre une fois de plus que le gouvernement américain croit en la promotion de l’éducation comme pierre angulaire d’une Haïti plus résiliente. Je suis impatient de voir cette activité se concrétiser. »
L’activité COL travaillera avec 170 écoles dans les départements de l’Ouest, du Sud, de la Grand’Anse, du Nord et du Nord Est. Avec l’objectif d’atteindre plus de 25 500 élèves de la première à la quatrième année et plus de 1 500 enseignants et administrateurs scolaires, l’activité engagera un certain nombre de partenaires locaux pour s’assurer que les jeunes étudiants ont accès à un système éducatif résilient qui fournit un accès ininterrompu à une éducation sûre et de qualité.
L’activité COL vise à renforcer les capacités des étudiants, des enseignants, des écoles et des communautés à travers de quatre objectifs et activités clés, notamment :
1) Renforcer l’apprentissage socio-émotionnel (SEL), et les compétences en lecture et en écriture des élèves par l’élaboration et l’utilisation de programmes appropriés et testés de SEL et d’alphabétisation, par la formation et l’autonomisation des enseignants et des professionnels de l’école, et par la fourniture d’un soutien supplémentaire aux élèves qui ont besoin de rattraper leur apprentissage.
2) Favoriser un environnement d’apprentissage sûr pour les élèves, les enseignants et les administrateurs scolaires en développant une compréhension globale des risques et des menaces qui pèsent sur les élèves à l’intérieur et à l’extérieur de l’école, en pilotant des interventions en faveur d’un environnement scolaire sûr qui intègrent le SEL et en incorporant les associations de parents d’élèves et les communautés scolaires (PTA/SC), les élèves et les communautés dans la solution, et en améliorant les pratiques d’hygiène dans les écoles.
3) Renforcer le soutien, le plaidoyer et la coordination avec les principales parties prenantes au niveau national et local ; développer des APE solides et informées qui relient l’école aux familles, à la communauté et au secteur privé afin de garantir le soutien à l’amélioration de l’apprentissage.
4) Développement et utilisation de programmes d’apprentissage à distance et de rattrapage par le biais d’un modèle d’apprentissage à distance protecteur comprenant des programmes radio d’alphabétisation et de SEL pour les classes 1 à 4, liés au programme scolaire ; amélioration de la coordination par le biais d’un groupe de travail du ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation professionnelle (MENFP), / donateurs / parties prenantes.
En juin dernier, l’USAID, en partenariat avec le Catholic Relief Services (CRS), et ses autres partenaires, a organisé une série d’événements de lancement de l’activité quinquennale COL à Port-au-Prince, Cap-Haïtien, Fort Liberté et Les Cayes. Des représentants de l’USAID, du Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle, de l’Education Épiscopale pour l’Education Catholique (CEEC), de l’Université de Notre Dame (UND), ainsi que d’autres organisations travaillant dans le secteur de l’éducation étaient présentes. Ils ont participé à la première d’une série de discussions de co-création pour susciter des synergies et identifier des solutions adaptables.
L’activité COL s’appuie sur la dynamique produite par tous les partenaires lors de la co-création et du développement de l’activité. Le processus de co-création vise à coordonner et harmoniser nos activités avec celles des principales parties prenantes, des acteurs et des autres donateurs dans le secteur et à tous les niveaux. L’objectif est d’identifier des solutions adaptables afin que les étudiants, les familles et les communautés haïtiennes puissent bénéficier d’un système éducatif de plus en plus résilient, réactif et adaptatif pour renforcer les compétences de base, l’alphabétisation et l’apprentissage socio-émotionnel des étudiants.
La directrice technique de l’activité, Marie Nelie Jeantillon, a indiqué : « L’activité de continuité de l’apprentissage implique les enseignants, les administrateurs scolaires, les élèves et les parents. Nous saisirons toutes les occasions de coordonner étroitement avec d’autres initiatives dans les communautés scolaires qui soutiennent les besoins holistiques des élèves et de leurs familles, y compris les initiatives de sécurité alimentaire et de moyens de subsistance qui créent des familles et des communautés résilientes, et d’éviter la duplication des efforts. »
La directrice par intérim de la mission de l’USAID, Christine Djondo, a déclaré : » L’USAID croit en l’éducation des enfants haïtiens car elle constitue le fondement d’une Haïti forte et résiliente. Cette responsabilité est partagée, et le succès sera trouvé dans une forte collaboration pour atteindre un système d’éducation primaire plus résilient. »
Pour de plus amples informations, visitez www.crs.org
KREYÒL
Lansman Ofisyèl “ Ann Kontinye Aprann”, yon nouvo aktivite rezilyans nan biwo edikasyon USAID a.
[Port-au-Prince] – Ajans pou Devlopman Entènasyonal la (USAID) anonse lansman ofisyèl aktivite “Ann Kontinye Aprann” la (COL). Nan 5 lane k ap vini la yo, 25 500 etidyan ayisyen pral benefisye aktivite “Ann Kontinye Aprann” nan, paske li pral sipote yon sistèm edikatif pi rezilyan ki ofri aksè san kanpe ak bon jan ledikasyon menm sizoka ta gen mankman akòz katastròf natirèl oubyen akòz estrès moun kreye tankou ensekirite ki konn anpeche timoun yo ale nan klas.
Chaje Dafè Etazini pou yon ti tan, Eric W. Stromayer di konsa, “Aktivite Ann kontinye Aprann la montre yon lòt fwa kijan gouvènman ameriken an kwè nan pwomosyon ledikasyon kòm pyès enpòtan pou yon Ayiti pi djanm. Mwen pa ka tann poum wè reyalizasyon akitivite sila.”
Aktivite “Ann Kontinye Aprann” la pral travay ak 170 lekòl nan depatman Lwès, Sid, Grandans, Nò ak Nòdès. Ak objektif pou touche 25 500 elèv soti nan premye rive nan katrièm ane ak plis pase 1 500 pwofesè ak administratè lekòl, aktivite sila pral angaje yon kantite patnè lokal pou asire l jèn etidyan sa yo gen aksè ak yon sistèm edikatif djanm ki bay aksè san kanpe ak bon jan ledikasyon.
Aktivite “Ann Kontinye Aprann” la vize ranfòse kapasite etidyan, pwofesè, lekòl ak kominote yo atravè kat objektif ak aktivite kle ki se :
1) Ranfòse aprantisaj sosyo-emosyonèl ak konpetans nan lekti ak ekriti elèv yo nan elaborasyon ak itilizasyon bon jan pwogram teste pou SEL ak alfabetizasyon, nan fè fòmasyon pou pwofesè ak pwofesyonèl lekòl yo vin otonòm epi nan founi plis sipò pou elèv ki bezwen ratrape yo.
2) Favorize yon anviwonman kote elèv yo, pwofesè yo ak administratè yo ka aprann nan trankilite nan devlope yon konpreyansyon global sou risk ak menas ki peze sou elèv yo anndan kou deyo lekòl yo, nan mennen entèvansyon ki an favè yon anviwonman eskolè ki sekiritè ki entegre SEL epi nan entegre asosyasyon paran yo ak kominote eskolè yo, elèv ak kominote yo nan solisyon an, epi nan amelyore pratik ijyèn yo nan lekòl yo.
3) Ranfose sipò, pledwaye ak kowòdinasyon nan mitan aktè kle yo nan nivo nasyonal ak lokal; devlope bon jan APE ki relye lekòl yo ak fanmi yo, kominote yo ak sektè prive a pou garanti yon sipò nan ameliorasyon aprantisaj yo.
4) Devlopman ak itilizasyon pwogram aprantisaj a distans ak pwogram ratrapaj atravè yon modèl aprantisaj a distans pwoteje ki gen ladanl pwogram radyo alfabetizasyon ak SEL pou klas premye a katriyèm ane, ki lye ak pwogram eskolè; amelyorasyon ak kowodinasyon atravè gwoup travay Ministè Ledikasyon Nasyonal ak Fòmasyon Pwofesyonèl/ donatè/ ak lòt moun ki nan domèn nan.
Nan mwa jen an, USAID nan patenarya ak Catholic Relief Services ak patnè li yo, te òganize yon seri evènman pou lanse aktivite Ann Kontinye Aprann la ki sou 5 lane nan Pòtoprens, Okap, Fòlibète ak Okay. Plizyè reprezantan USAID, Ministè Ledikasyon Nasyonal ak Fòmasyon Pwofesyonèl, Edikasyon Episkopal pou edikasyon katolik, Inivèsite Notre Dame ak lòt òganizasyon kap travay nan sektè ledikasyon an te la. Yo te patisipe nan premye seri diskisyon sou tèt ansanm pou kreye kowòdinasyon epi idantifye solisyon ki ka adapte.
Aktivite Ann Kontinye Aprann” la chita sou dinamik tout patnè li yo lè yo te travay ansanm pou kreye epi devlope aktivite a. Pwosesis pou kreye l la te vize kowòdone epi mete sou menm bò aktivite nou yo ak aktivite lòt moun nan sektè a, aktè yo, donatè nan tout nivo. Objektif la se idantifye solisyon ki adapte pou etidyan yo, fanmiy yo ak kominote ayisyèn yo kapab benefisye yon sistèm edikatif pi djanm, reaktif epi adaptatif pou ranfòse konpetans premye yo, alfabetizayon ak aprantisaj sosyo-emosyonèl etidyan yo.
Direktris teknik aktivite a, Marie Nelie Jeantillon te deklare: “Aktivite Ann Kontinye Aprann la enplike pwofesè yo, administratè lekòl yo, elèv yo ak paran yo. Nou pral sezi tout okazyon yo nèt pou nou kowòdone ak lòt inisyativ nan kominote eskolè yo ki ap sipote bezwen elèv yo ak fanmi yo, sa ki gen ladanl sekirite alimantè ak mwayen pou kreye fanmi ak kominote ki djanm, epi nou pral evite fe menm aktivite yo.”
Direktris pou yon ti tan nan USAID a, Christine Djondo te di: “ USAID kwè nan ledikasyon timoun ayisyen yo paske yo se fondman yon Ayiti djanm epi solid. Responsabilite pou nou rive la pataje, epi siksè a ap nan bonjan kolaborasyon pou rive atenn yon sistèm ledikasyon primè pi djanm.”
Pou plis enfòmasyon, vizite: www.crs.org
